Giornata di studi
a cura del Laboratorio di Educazione Linguistica Inclusiva - Università di Parma
GIORNATA DI STUDI
Identities
in Dialogue
Rethinking Intercultural Communication
in Language Education
3 dicembre 2026 15:00–19:00
Università di Parma · Aula K3, Polo Kennedy
Organizzata dal Laboratorio di Educazione Linguistica Inclusiva
La giornata di studi
La giornata di studi focalizza l’attenzione sulle dinamiche dell’identità culturale, tema centrale nell’ambito della comunicazione e dell’educazione interculturale, a partire da recenti studi teorici ed empirici condotti sull’argomento.
Attraverso contributi dedicati a diversi contesti educativi e sociali, verranno approfonditi i processi attraverso cui le identità sono interpretate, attribuite e negoziate nell’interazione, con particolare attenzione alle implicazioni per l’educazione linguistica.
Le relazioni e la tavola rotonda conclusiva offriranno occasioni di confronto sul ruolo delle pratiche comunicative ed educative nel favorire il riconoscimento delle molteplici appartenenze degli apprendenti e la loro partecipazione.
A chi è rivolta
La giornata si rivolge a docenti di ogni ordine e grado, insegnanti in formazione, educatori, studenti e studentesse universitari, ricercatori e ricercatrici interessati alla comunicazione interculturale e all’educazione linguistica in contesti plurilingui e multiculturali.
Modalità di iscrizione
Le modalità di iscrizione e il collegamento al modulo saranno pubblicati su questa pagina non appena disponibili.
Programma della giornata
La giornata prevede gli interventi di Claudia Borghetti, Michele Daloiso, Sara Amadasi ed Edith Cognigni.
Gli interventi saranno seguiti dalla tavola rotonda Researchers in dialogue: Connecting perspectives and approaches.
Moderano: Andrea Ghirarduzzi e Marco Mezzadri, Università di Parma.
Consulta la locandina per il programma completo degli interventi e gli orari della giornata.
Consulta il programma completo (PDF)
Seleziona la locandina per aprire il PDF.
Comitato organizzativo
Sara Cattani
Michele Daloiso
Andrea Ghirarduzzi
Comitato scientifico
Michele Daloiso
Andrea Ghirarduzzi
Marco Mezzadri
Università di Parma
Con il patrocinio di
